BOLETÍN DE LA ESCUELA MEDIA - 15 de febrero de 2021

MS. ESCRITOS DE WRIGHT...

15 de febrero

Tal vez se pregunte qué hacen los maestros y el personal en los días de desarrollo profesional (PD) cuando sus hijos no tienen escuela. Dependiendo de la época del año nuestra agenda para estos días varía. Muchas veces los maestros están trabajando en el desarrollo del plan de estudios o terminando de calificar y las tarjetas de informe, mientras que otras veces el personal está participando en nuestro propio aprendizaje en una variedad de temas. 

La jornada de DP del viernes pasado se centró en la diversidad, la equidad y la inclusión. Como escuela, hemos estado comprometidos con el trabajo en torno a estos temas durante muchos años. Como personal, seguimos haciendo la necesaria auto-reflexión para ser conscientes de nuestros propios prejuicios. Seguimos desarrollando nuestra capacidad de ofrecer espacios seguros para que nuestros alumnos mantengan conversaciones valientes sobre la diversidad, la equidad y la inclusión. 

He aquí un breve resumen de las diferentes sesiones de Zoom en las que tuvimos la suerte de participar:

CONVERSACIONES Y CONEXIONES QUE CONDUCEN A LIBERACIONES

El ponente Phil Boyd es el Superintendente Adjunto de Servicios de Recursos Humanos de la

Ferguson-Florissant School District y es miembro activo del consejo de Forward Through Ferguson. En esta sesión se examinó el significado de la liberación y se analizó cómo la educación

puede ser una herramienta de liberación. Compartió estrategias y grandes ideas sobre cómo diseñar una cultura de liberación en nuestras aulas o departamentos. También se habló de la conexión directa con la comprensión de cómo el autocuidado puede ser una liberación activa. 

CREAR CONVERSACIONES VALIENTES SOBRE LA RAZA EN EL AULA

El Sr. Jesse Ross nos habló de cómo crear conversaciones valientes en torno a la raza en el aula puede ser difícil de manejar si no se ha recibido formación sobre qué hacer. También puede ser

difícil si no has trabajado mucho en la comprensión de tu propio entorno cultural. En esta conversación, discutimos formas de aumentar tu conciencia y reconocer que ninguna cultura es mejor que otra. Pudimos compartir formas de compartir abiertamente las frustraciones pero pasar del juicio y la resistencia al crecimiento y el desarrollo. 

TRABAJO DE DIVERSIDAD, EQUIDAD E INCLUSIÓN EMPODERAMIENTO DE LOS NIÑOS Y TRABAJO POLÍTICO A NIVEL ESTATAL

Oradores El Dr. Howard Fields es un Superintendente Adjunto de Recursos Humanos en la

Distrito escolar de Kirkwood, cofundador de Black Males in Education St.

Director Nacional de Primaria Distinguido de Missouri y Profesor Adjunto de la Universidad Estatal Harris-Stowe y el Dr. Darryl Diggs es Director de la Escuela Media Hardin, Co-Fundador de Black Males in Education St.

El Dr. Fields y el Dr. Diggs debatieron en profundidad sobre el trabajo que realizan en el aula, en la comunidad y a nivel estatal en relación con la lucha contra los prejuicios y el racismo. 

SESGO IMPLÍCITO

La Conferencia Nacional para la Comunidad y la Justicia del área metropolitana de San Luis

(NCCJ St. Louis) ha promovido la comprensión y el respeto entre todas las razas, religiones y culturas a través de sus programas de defensa y educación que abarcan la diversidad, la autoconciencia y el cambio en toda la comunidad. En esta sesión, un facilitador experimentado exploró los prejuicios implícitos y lo que son, nuestros prejuicios implícitos y cómo nos afectan, y cómo podemos crear el cambio y la comprensión.

MICROAGRESIONES

El ponente Phil Hunsberfer es copropietario de Educational Equity Consultants, una agencia local que colabora con muchos distritos escolares para abordar temas de raza y equidad. "Una microagresión es un comentario o acción intencional o no, generalmente leve o sutil, que transmite negatividad hacia una persona, grupo o cultura marginada". A través de la investigación y exploración pertinentes, pudimos identificar y abordar las microagresiones raciales en el entorno escolar.  

Cada uno de estos ponentes aportó un contenido increíblemente rico que permitió conversaciones honestas y vulnerables entre nuestro personal. Estoy increíblemente agradecida de pertenecer a una organización que valora el trabajo en torno a la diversidad, la equidad y la inclusión. A medida que continúo mi viaje de aprendizaje, doy la bienvenida a las conversaciones valientes sobre estos temas y me encantaría tener la oportunidad de discutir este trabajo con ustedes.  

Como siempre, no duden en contactarnos con cualquier pregunta o preocupación. 

Amablemente,

Kim

314.645.9600 (607)~kwright@premiercharterschool.org